感統(tǒng)訓(xùn)練室是一個(gè)專門為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的人設(shè)計(jì)的訓(xùn)練場(chǎng)所。感統(tǒng)是指人的大腦和身體相互協(xié)調(diào)的過(guò)程，也就是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡感等多種感官來(lái)感知外部環(huán)境，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。如果一個(gè)人的感統(tǒng)能力不足，就可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)能力差等問(wèn)題。

感統(tǒng)訓(xùn)練室通常會(huì)配備各種專業(yè)設(shè)備，如滑梯、平衡木、羊角球等，用于訓(xùn)練個(gè)體的平衡感、肌肉力量、空間感知等能力。訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)個(gè)體的情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)有規(guī)律的訓(xùn)練逐步改善個(gè)體的感統(tǒng)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練室不僅可以為自閉癥、多動(dòng)癥等兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，也可以為存在感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題的普通人提供幫助。通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，可以幫助個(gè)體提高注意力、學(xué)習(xí)能力以及社交能力等方面的能力。

需要注意的是，感統(tǒng)訓(xùn)練需要專業(yè)人員的指導(dǎo)和監(jiān)督，因此建議前往正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練室進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，個(gè)體在感統(tǒng)訓(xùn)練室接受訓(xùn)練時(shí)，也需要注意安全問(wèn)題，遵守訓(xùn)練師的規(guī)定和指導(dǎo)。

功能室建設(shè)作用

1、感統(tǒng)訓(xùn)練能促使兒童不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),在發(fā)展動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上,提高應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力等。

2、訓(xùn)練兒童動(dòng)作的整體性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)組織整合功能的發(fā)展，這種能力是日后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。

3、幫助孩子的個(gè)性發(fā)展，感統(tǒng)訓(xùn)練可以既有力度又有難度，由此獲得發(fā)自內(nèi)心的成就感和愉悅感，大大增強(qiáng)兒童的自尊心和自信心。

4、在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童可以盡情盡興地活動(dòng)，充分體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，有助于孩子宣泄能量和情緒，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、熱情奔放的性格。

5、在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，兒童有大量與小伙伴游戲的機(jī)會(huì)，能逐步積累與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理矛盾的能力，有助于人際關(guān)系的建立。

6、感統(tǒng)訓(xùn)練為生活在現(xiàn)代社會(huì)的孩子所產(chǎn)生的各種學(xué)習(xí)困難和注意力不集中現(xiàn)象找到了基礎(chǔ)原因，并提供改善或解決方法，提升孩子的學(xué)習(xí)能力和專注力。